Используя наш сайт, вы соглашаетесь с условиями обработки файлов cookies
ПОЧЕМУ УМНЫЕ ДЕТИ НЕ ВСЕГДА СПРАВЛЯЮТСЯ
Проблема не всегда в знаниях.
Иногда ребёнок не удерживает инструкцию, теряет строку, быстро устаёт или не понимает, с какого шага начать.
В Мира Академии мы не просто “подтягиваем по предмету”.
Мы развиваем внимание, память, речь и самоконтроль, чтобы ребёнку было легче учиться, делать домашние задания и работать самостоятельно.
Иногда ребёнок не удерживает инструкцию, теряет строку, быстро устаёт или не понимает, с какого шага начать.
В Мира Академии мы не просто “подтягиваем по предмету”.
Мы развиваем внимание, память, речь и самоконтроль, чтобы ребёнку было легче учиться, делать домашние задания и работать самостоятельно.
ЧТО ВИДЯТ В ШКОЛЕ
- быстро теряет внимание и устаёт
- пропускает буквы и строки при чтении и письме
- делает ошибки из-за невнимательности
- с трудом пересказывает текст
- не запоминает правила и таблицу умножения
- теряет интерес, если не получается сразу
ЧТО ЗА ЭТИМ СТОИТ
- быстрое утомление
- трудности со зрительным и пространственным восприятием
- слабый самоконтроль
- трудности со структурированием информации
- слабая рабочая память
- страх ошибки блокирует попытку
КАК МЫ УЧИМ ОНЛАЙН И ДОБИВАЕМСЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОВЕРЯЕМ НЕЙРОНАВЫКИ
РАЗБИРАЕМСЯ СО ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ
ТРЕНИРУЕМ МОЗГ
НА КАЖДОМ ЗАНЯТИИ
НА КАЖДОМ ЗАНЯТИИ
ЗАКРЕПЛЯЕМ ЗНАНИЯ ДОМА
ВЕДËМ ПО ЕДИНОМУ МАРШРУТУ
ОТ 4 ДО 11 ЛЕТ
ОТ 4 ДО 11 ЛЕТ
Проводим диагностику внимания, рабочей памяти, речи, мышления и социо-эмоциональных навыков.
Разбираем, что стоит за трудностями вроде «медленно читает», «не понимает математику», «теряет строку», «делает обидные ошибки» или «быстро устает».
Разбираем, что стоит за трудностями вроде «медленно читает», «не понимает математику», «теряет строку», «делает обидные ошибки» или «быстро устает».
Подбираем педагога с профильным образованием и выстраиваем программу через сильные стороны ребёнка. Учитываем возраст, уровень подготовки и особенности восприятия информации. Формируем понимание предмета и уверенность в обучении, а не просто закрываем пробелы.
В каждый урок включаем нейроупражнения на внимание, переключение, скорость обработки информации и самоконтроль. Ребёнок не только осваивает школьную программу, но и развивает усидчивость, самостоятельность и способность справляться с нагрузкой.
На онлайн-занятиях ребёнок отрабатывает академические навыки, дома закрепляет результат в нейроальбомах и рабочих тетрадях, развивает логическое мышление, эмоциональный интеллект, тренирует почерк и счёт в уме.
Наша задача — научить ребёнка учиться самостоятельно, помочь ему почувствовать себя уверенно в школе, а родителям получить устойчивый результат и спокойные вечера без слёз над домашкой.
01
03
04
05
02
Развить речь, внимание, память
Адаптироваться к учёбе
ХИТ
Развиваем моторику, межполушарное взаимодействие, речь с помощью нейробоксов самостоятельно или вместе с куратором
Бережно учим ребёнка выполнять инструкции, справляться с нагрузкой и работать в коллективе через поэтапную работу 1:1 и в мини-группах до 4 детей
Учимся письму, счёту, чтению и развиваем речь в команде с 3 специалистами. Закрепляем навыки дома в нейропрописях и рабочих тетрадях, чтобы перенести обучение в повседневную жизнь
лет
6-7
7-11
лет
Подготиться к школе
Занятия по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру с педагогами с логопедическим и нейропсихологическим подходом
Разобраться в школьной программе
ВЫБЕРИТЕ, ЧТО НУЖНО РЕБËНКУ ПРЯМО СЕЙЧАС
4-5
лет
5-6
лет
ПОСМОТРЕТЬ РЕАЛЬНЫЙ УРОК
(с лягушонком Джорджем и нашей ученицей Мирой)
КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ
Уроки по 30 или 50 минут поделены на короткие блоки и включают нейроупражнения, академическую часть и задания на внимание, логику и мышление, чтобы ребенок комплексно развивал навыки, необходимые для успешной учебы, а не просто "подтянул" предмет
Подробно о наших уроках
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
КАК ПРОХОДЯТ УРОКИ
ЗНАЕМ, КАК УЧИТЬ "НЕУСИДЧИВЫХ", "НЕВНИМАТЕЛЬНЫХ" И "НЕПОСЛУШНЫХ" ДЕТЕЙ
Наши преподаватели — не просто репетиторы, а учителя по нейроразвитию и логопеды с 15-летним опытом работы, в том числе с детьми с СДВГ, РАС и другими особенностями обучения.
Каждый из них провел 1000+ уроков онлайн и знает, как выстроить занятие так, чтобы ребенок удерживал внимание, включался через интерес и закреплял навыки и новый материал шаг за шагом.
Каждый из них провел 1000+ уроков онлайн и знает, как выстроить занятие так, чтобы ребенок удерживал внимание, включался через интерес и закреплял навыки и новый материал шаг за шагом.
УЗНАТЬ, КАК ВСЕ УСТРОЕНО
НАША КОМАНДА
Помогаем каждому ребенку начать вовремя и учиться уверенно
Татьяна Щенкова
Елена Сувалова
Основательница Мира Академии, мама двух нейроотличных детей
Мирослава Коваленко
Логопед, педагог по развитию грамотной речи, репетитор 1-4 классов. Стаж 10+ лет.
Учитель по нейроразвитию, репетитор 1-4 классов. Стаж 15+ лет.
Анастасия Калоша
Учитель по нейроразвитию. Педагог по адаптации к учёбе. Стаж 8+ лет.
НАЧНИТЕ ЗАНИМАТЬСЯ БЕСПЛАТНО
Оставьте заявку
на пробное занятие
на пробное занятие
- Определим цели обучения
- Проведем диагностику знаний
- Подберем педагога и формат
- Построим индивидуальный марштрут
ЗА ЧТО НАС ЛЮБЯТ РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ
Мы работаем с детьми 5–11 лет в двух ситуациях:
Когда учёба даётся тяжело: ребёнок старается, но не успевает, теряет строку, не запоминает, быстро устаёт. За этим стоят особенности внимания, памяти, речи или обучения.
Когда хочется большего: ребёнок справляется со школьной программой и хочет идти вперед. Нейропрофиль помогает определить самые сильные стороны и развить их.
Когда учёба даётся тяжело: ребёнок старается, но не успевает, теряет строку, не запоминает, быстро устаёт. За этим стоят особенности внимания, памяти, речи или обучения.
Когда хочется большего: ребёнок справляется со школьной программой и хочет идти вперед. Нейропрофиль помогает определить самые сильные стороны и развить их.
Все наши преподаватели имеют логопедическое и дефектологическое образование. Мы выстраиваем каждое занятие с учетом особенностей восприятия информации, эмоциональной регуляции и темпа ребёнка
Обычный репетитор чаще работает только с темой и результатом “здесь и сейчас”. Мы параллельно развиваем фундаментальные навыки, на которых строится учеба:
Задания и сложность подбираются так, чтобы ребёнок видел прогресс и сохранял мотивацию
Обычный репетитор чаще работает только с темой и результатом “здесь и сейчас”. Мы параллельно развиваем фундаментальные навыки, на которых строится учеба:
- удержание внимания
- переключение между заданиями
- понимание и выполнение инструкций
- поведенческие навыки на уроке: начать, продолжить, закончить, попросить помощь, найти и исправить ошибку
- грамотная речь и коммуникация
- академическая база по предметам
Задания и сложность подбираются так, чтобы ребёнок видел прогресс и сохранял мотивацию
Для старта занятий в Мира Академия достаточно, чтобы ребёнок мог находиться у экрана 5-10 минут. Научить ребенка учиться, развить внимание и усидчивость и получить академические результаты - это наша работа
Мы изначально работаем не «по возрасту», а по уровню развития и темпу ребёнка.
Если ребёнок опережает программу:
Если ребёнок опережает программу:
- даём более сложные задания
- углубляем материал, а не повторяем очевидное
- развиваем мышление, речь и саморегуляцию, а не просто «идём дальше по учебнику»
- замедляем подачу материала
- дробим задания на понятные шаги
- возвращаемся к базе без давления и оценок
Мы организуем процесс обучения таким образом, чтобы ребенок занимался с минимальным вовлечением взрослого
На этапе привыкания понадобится ваша поддержка, чтобы ребенок адаптировался и освоил основные навыки работы с компьютером.
Большинство наших учеников работают абсолютно самостоятельно, начиная со второго-третьего занятия
На этапе привыкания понадобится ваша поддержка, чтобы ребенок адаптировался и освоил основные навыки работы с компьютером.
Большинство наших учеников работают абсолютно самостоятельно, начиная со второго-третьего занятия
Онлайн занятия часто более эффективны, чем традиционные уроки в образовательном центре.
Поездка, ожидание и шум у многих детей забирают силы ещё до начала занятий. Дома ребёнку проще чувствовать себя в безопасности и включаться без перегрузки.
Экран позволяет подключать визуальные подсказки, таймеры, списки дел и пошаговые инструкции, менять темп и уровень сложности прямо во время занятия, чтобы ребенок оставался включенным и получал результат.
Родители видят, над чем именно сейчас работает ребёнок, а не просто «ходят на занятия».
Поездка, ожидание и шум у многих детей забирают силы ещё до начала занятий. Дома ребёнку проще чувствовать себя в безопасности и включаться без перегрузки.
Экран позволяет подключать визуальные подсказки, таймеры, списки дел и пошаговые инструкции, менять темп и уровень сложности прямо во время занятия, чтобы ребенок оставался включенным и получал результат.
Родители видят, над чем именно сейчас работает ребёнок, а не просто «ходят на занятия».
Всё просто: оставьте свои контакты, и мы свяжемся с вами, чтобы уточнить особенности ребёнка, учебные цели и подобрать формат. Затем назначим первое занятие на нашей платформе с учителем
ЗАПИСАТЬСЯ
НА ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ
НА ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ
ПОЛЕЗНЫЕ СТАТЬИ
Ребёнок с СДВГ отвлекается, теряет вещи и не может сделать уроки? Разбираем, как работает его мозг и что конкретно делать дома и в школе
Простые правила, которые помогут ребёнку с СДВГ легче справляться с домашней работой
Подготовили чеклист для детей 7-11 лет с СДВГ, чтобы они делали домашнюю работу самостоятельно и ничего не забывали
НАШИ ДРУЗЬЯ И ПАРТНЕРЫ
НАШИ ДРУЗЬЯ И ПАРТНЕРЫ
